從【會考社會題型】思考讀書這件事

作者：李郁璇

最近接近期末，學生常聽到大人的叮嚀：要認真讀書唷！要複習功課唷！

只是，很多學生覺得自己很認真了，但是成績總是無法突破或覺得理想，尤其題目出現歸納或整合的題組，成績高低落差就非常明顯。

以國小中年級的社會科考題來說，對於認真熟記內容的學生，還是可以得不錯的成績。但越高年級的社會科，情境脈絡相對複雜，若單以死記背誦無法靈活思考，成績還是會有所侷限。

會考試題的省思

近來，素養導向的學習也反映在國中會考的題目上：以108年國中會考第38題來看，測驗學生是否能理解清朝對台灣統治措施的順序。如果只是背誦誰來台灣，做什麼事，接下來誰又來做了什麼事……如此龐大的資料庫要在短時間判斷，真的對學生來說困難度很高。尤其還要面對不同科目強度的襲擊，最後投降放棄的也不少。

 而我意外發現，國小五年級南一出版社社會科，對於清領前、後時期的敘述有相當具體的說明，換句話說，能掌握時間軸事件的脈絡，把每一個【轉折】當作讀書的重點，以國小的程度對於這題會考的題目是可以答對的唷！

上圖的四張卡片，其實就是清領前、後期【轉折】的重點：

丙、劃界封山

• 清領前期，清朝實施渡台禁令(唐山過台灣)、劃界封山(將漢人與原住民分開避免紛爭)
• 【轉折】：西元1860年英法聯軍，清朝戰備敗，割地賠款，逼你清廷開港通商。

乙、開港通商

• 台灣因為地理位置優越被迫開放通商港口

       

      原來，我們常去遊玩的國外領事館，都是在英法聯軍之後在台灣設立。

• 【轉折】： 開港通商後，台灣的貿易興盛，尤其以茶葉跟樟腦能銷售到世界各地。

台灣發大財，大家都想來的情形之下，果然在西元1874年，日本假藉船民被殺在恆春地區攻擊原住民，爆發牡丹社事件。

丁、開山撫番

• 牡丹社事件爆發，清廷趕緊請沈葆楨來台設立台北府，厚實海防(因為被日本打過)還開山貫穿台灣東西的橫貫道路--八通關古道，招撫原住民。
• 【轉折】：你以為修補裂痕，說說分寸沒拿捏好，感情就會增長嗎？錯！代價要更高！

1884年中法戰爭爆發，法國也攻打台灣，清廷派再劉銘傳來積極建設台灣。

甲、宣布建省

• 西元1885年宣布建省，還任命劉銘傳為首任巡撫。(現在才說我愛你、我要好好照顧你的概念)

 

掌握台灣史的轉變觸發點

現在國小社會科的編輯，尤其在高年級談到台灣史的部分，我覺得脈絡已經有不錯的呈現。我們指導學生閱讀的時候，可以強調事件【轉折】的原因，能讓歷史事件有立體的呈現。也就是事件發生不會是單一的，它一定是有前因後果以及觸發點，掌握觸發點、找出壓垮駱駝的最後一根稻草，你就會發覺讀歷史真的非常有趣。