作者：李郁璇
身為國小教師的我，有時也經常對選擇適合學生年齡的橋樑書、小說而傷腦筋。以今年會考的趨勢觀察，長文閱讀已經是未來的學習重要關鍵。然而，在讀懂長篇文章前，學生的字彙量、句型結構以及摘要能力，可以慢慢透過橋梁書來做引導啟發。
橋梁書協助跨越長文閱讀的門檻
不少家長對我提出學童閱讀偏食的問題要怎麼辦？其實如果我們在陪伴閱讀時，能夠引導學生多看情節豐富、主角性格鮮明與對話互動有趣的橋樑書，那麼不只是漫畫，文字書一樣可以受到學童的青睞。
《算盤法拉利》聯想書名好有趣
在班級的自由閱讀時間，我有時會特意繞一下座位，看看學生選書的情況；有時也會問他們為什麼會選這本書來閱讀，絕大部分會跟我說：因為看到書名好像很有趣。
《算盤法拉利》算盤對現代的學生來說可能比較陌生，但法拉利可是許多小男孩的最愛，但為什麼會把算盤跟法拉利結合成為書名，這可以在故事開始之前引起孩子的動機。
問：你有看過算盤嗎？它的外型是什麼樣子？它具備什麼功能？
問：法拉利是什麼？說一說你對它的印象。
把用來計算數字的算盤跟跑最快的車子結合在一起，你可以推論到故事的內容大概會提到什麼嗎？以書名來推論內容再閱讀應證，這是我們在引導時最常用來引起動機的方式，也很適合用在這本書中。
性格鮮明情節溫暖動人
故事的轉折落在市場的賣菜阿嬤與算盤法拉利的相遇，一位注重人情味算錢不計較；另一位重視數字計算的準確度，兩者相遇所迸出的火花，餘韻無窮。
獨樹一格的寫作風格
原來化學元素H2O也能透過想像成為故事主角，這本算盤法拉利的橋樑書還有另一則令人驚喜的小品《H2O仙子》。猶如電玩打怪需要升級，故事的開始這些只有半仙的HO都在等待接受任務的考驗，才以晉級的接觸到另一個H的靈氣，成為完整的H2O仙子。
多麼巧妙的安排啊！竟然能以化學元素為故事鋪陳，獨樹一格的寫作風格，真的令人驚艷。
故事中眾多的《半仙》，誰也不願意去接從許願池丟下的一枚生鏽的銅幣，因為這項任務是要幫助一位思念母親的小女孩與媽媽重逢，這連厲害的神仙都不願意接手。但是主角阿方糊裡糊塗的不小心撞著了這枚銅壁，若沒有完成這不可能的任務，就得永遠是半仙啦！
傳統信仰民俗神仙好親切
呂洞賓、李鐵拐與張果老通通來相助，無論是神仙們的對話姿態、動作表情，都增添了故事的趣味性。讓學童在閱讀時還能體會生動的文字張力如何鋪陳；親切的人物塑造如何描寫，都是引導時的最佳教材。
原來，一般人許願多是：保平安、求健康甚至是生日禮物的請求，難怪這些HO紛紛搶奪許願的硬幣；與阿方情感的牽絆相比，層次與挑戰明顯困難許多。但人生的挑戰，你會想選擇哪一種類型？這也是在閱讀當中值得與孩子們細細討論的。
感恩祝福與知足滿足
阿方無法真正的讓小女孩與過世的母親相逢，但它努力的用這枚生鏽的銅幣施展的法術，讓母親進入女孩的夢裡，如真似幻的景象滿足了一個孩子對母愛的奢求。即使這個夢是如此的短暫……
而陳昇群老師在故事最後埋了一個精采的彩蛋，套用數學圓的公式讓我們找到思念概括的模樣，那這個公式要怎麼計算呢？趕緊翻開算盤法拉利，你就可以找到囉！
讀完了這本書，相信在你心中一定有很多想法，試著運用這張學習單將你的想法做整理，一定很有幫助唷！
